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第1階段：教練能力發(fā)展篇 ● 認(rèn)識(shí)什么是教練 ● 體驗(yàn)教練是如何創(chuàng)造高績(jī)效的； ● 學(xué)習(xí)教練型管理者的4大核心能力； ● 課堂教練與演練掌握4大核心能力。 第2階段：下屬潛能激發(fā)篇 ● 學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)技巧與工具； ● 課堂教練與演練掌握輔導(dǎo)技巧； ● 學(xué)習(xí)下屬職業(yè)規(guī)劃要領(lǐng)； ● 用教練工具規(guī)劃發(fā)展激發(fā)下屬潛能與工作動(dòng)力。 第3階段：團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升篇 ● 運(yùn)用工具學(xué)會(huì)設(shè)定有效的目標(biāo)； ● 學(xué)習(xí)目標(biāo)分解的黃金比例； ● 認(rèn)識(shí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的5大關(guān)鍵； ● 學(xué)會(huì)運(yùn)用教練工具進(jìn)行目標(biāo)管理與績(jī)效追蹤。
授課對(duì)象：各層級(jí)管理者、骨干員工
講師：于麗萍
<p>1. 分享講師300多場(chǎng)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑</p><p>2. 總結(jié)和分析專業(yè)人員從專業(yè)走向管理過程中常見的問題</p><p>3. 掌握實(shí)現(xiàn)從專業(yè)走向管理的過程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變</p><p>4. 了解從專業(yè)走向管理的六個(gè)好習(xí)慣</p><p>5. 掌握Disc性格特質(zhì)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用基于性格特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)及溝通方法、技巧</p><p>6. 掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個(gè)核心管理技能(目標(biāo)與計(jì)劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì))</p><p>7. 了解成功實(shí)現(xiàn)從專業(yè)走向管理轉(zhuǎn)變的幾個(gè)關(guān)鍵要素</p><p>管理，本來是需要專業(yè)技能的，但幾乎所有的管理者都沒有經(jīng)過管理崗位的職業(yè)培訓(xùn)就倉促上崗。</p><p>管理者，若要卓有成效，必須克服自身技術(shù)者的職業(yè)習(xí)慣，建立管理者的職業(yè)習(xí)慣：必須抑制自身的技術(shù)職業(yè)基因，喚醒自身的管理職業(yè)基因。</p><p><br/></p>
授課對(duì)象：企事業(yè)組中的從技術(shù)走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
講師：趙成國
1.認(rèn)識(shí)：溝通的基本的原理，知曉溝通的基本理念是“用心溝通” 2.學(xué)會(huì)：認(rèn)知自己的性格行為模式中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)； 3.掌握：自己的性格行為特點(diǎn)，構(gòu)建屬于自己的溝通風(fēng)格； 4.提高：識(shí)別他人性格模式的技能，提高自己的溝通技能水平； 5.改善：改善組織內(nèi)部溝通方面存在的問題，促使公司實(shí)現(xiàn)更佳的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。
授課對(duì)象：企業(yè)或者政府組織中的中高層管理者
講師：趙成國
1. 本課程融匯中西管理智慧，尤其為注重發(fā)揮中國本土的管理智慧，從而將東西方管理思想有機(jī)結(jié)合，為企業(yè)組織治理與管理找到一條清晰的思路； 2. 本課程糾正一些工業(yè)時(shí)代殘余的局限性管理思維，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營的實(shí)際，傳授“以法治企”的國學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和中國傳統(tǒng)管理智慧，幫助企業(yè)提升經(jīng)營價(jià)值觀、道德觀和法治觀； 3. 掌握法家管理智慧中的一個(gè)中心（管人），兩個(gè)基本點(diǎn)（硬與軟）、三項(xiàng)重要原則（理性看待人性、合理分配利益、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章）管理原理； 4. 通過課程學(xué)習(xí)，掌握“上線揚(yáng)善，底線抑惡”的雙線管理法則，提高管理理論水平與實(shí)踐能力。
授課對(duì)象：企業(yè)組織中的中、高層管理者
講師：趙成國
第一步T：目標(biāo) 目標(biāo)本身沒有高低難易之分，完全取決于您是什么樣的人。 第二步P：根本原因 用痛苦法，總是從自身找根本原因才是完成目標(biāo)的唯一出路。 第三步P：項(xiàng)目管理 沒有布置“4要素”的項(xiàng)目，都是“殘疾項(xiàng)目”，都不可被執(zhí)行。 第四步P：P D C A PDCA就是緊盯目標(biāo)，緊盯就是不成功便成仁!如何教練下屬? 第五步I： 激勵(lì)制度 員工永遠(yuǎn)只做您檢查的激勵(lì)的和他自己需求的，而幾乎從不做您希望的!
授課對(duì)象：企業(yè)組織中的領(lǐng)導(dǎo)者、儲(chǔ)備人才和工作三年以上，熟悉業(yè)務(wù)技能且未找到職業(yè)優(yōu)勢(shì)的員工。
講師：趙成國
1.從管理者實(shí)用的角度出發(fā)，講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的特征與操作方法。明確了各個(gè)階段團(tuán)隊(duì)建設(shè)的：重點(diǎn)、步驟、方法、工具。 2.從心理學(xué)的角度出發(fā)，分析團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的心理學(xué)原理。并由此構(gòu)筑提升團(tuán)隊(duì)核能的五個(gè)加速器。 3.從共和國的建立，以井岡山斗爭(zhēng)、長征甚者更多地角度，用“紅色革命”的部分案例分析團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步了解建設(shè)中目標(biāo)、高效團(tuán)隊(duì)核心要素和建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化的方法。
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)實(shí)際從事管理崗位的工作者（從事管理3年以上工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理理論感興趣的員工。）
講師：趙成國
1. 通過Disc性格密碼系統(tǒng)，深刻了解自己、重新認(rèn)識(shí)并接納自己，進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生最大的自信； 2. 掌握破解性格密碼的鑰匙，了解自己的性格優(yōu)勢(shì)與局限，學(xué)會(huì)如何揚(yáng)長避短、截長補(bǔ)短以突破發(fā)展的瓶頸； 3. 讓您全面識(shí)別并確認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)項(xiàng)，以此打造自身的核心優(yōu)勢(shì)，提高您的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力； 4. 讓你洞悉別人的智慧與特質(zhì)，如何善用他人智慧，創(chuàng)造最佳的工作績(jī)效表現(xiàn)，創(chuàng)造出更高的職業(yè)成就與價(jià)值； 5. DISC性格密碼系統(tǒng)是令您了解人們的內(nèi)在動(dòng)力及來源、幫助您掌握補(bǔ)充與激發(fā)“全新能量磁場(chǎng)”的妙方。
授課對(duì)象：1. 企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo) 2. 企業(yè)的部門管理者 3. 普通干部與員工 4. 追求自我成長與突破的個(gè)人
講師：趙成國
1. 認(rèn)知自己性格特質(zhì)及行為模式的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn); 2. 了解影響工作效率的根本原因，掌握時(shí)間管理的基本原則和方法; 3. 學(xué)會(huì)工作管理的七大法則，掌握提高工作效率的原則與方法，并結(jié)合實(shí)際工作將方法應(yīng)用于工作實(shí)踐。
授課對(duì)象：所有需要提升時(shí)間利用效率的職場(chǎng)人士
講師：趙成國
本課程旨在通過對(duì)人力資源工作活動(dòng)的分析，為直線經(jīng)理提供了解人力資源管理六大模塊的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握人力資源工作流程，清晰直線經(jīng)理的角色定位，明確工作中職責(zé)與分工，責(zé)權(quán)區(qū)別，并為其協(xié)助做好部門人力資源工作提供可借鑒的方法與技巧，站在領(lǐng)導(dǎo)力的角度，以獨(dú)特的視角，提高管理者人力資源的管理水平和能力，實(shí)現(xiàn)組織人本增值的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
授課對(duì)象：該課程適用于企業(yè)組織中的從事管理工作的非人力資源部門工作人員以及人力資源工作者。
講師：趙成國
認(rèn)識(shí)：85后成長環(huán)境；； 掌握：不確定時(shí)代組織管理中人的特性； 加強(qiáng)：不確定性時(shí)代的組織變革效率； 改善：不確定性時(shí)代管理的組織環(huán)境； 激發(fā)：不確定性時(shí)代員工的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)組織進(jìn)化！
授課對(duì)象：企業(yè)中高管、總經(jīng)理、董事長
講師：趙成國
1.了解互聯(lián)網(wǎng)思維下，雇傭制終結(jié)，激活個(gè)體的共享時(shí)代來臨，在解決生存和溫飽問題后，興趣和使命感其實(shí)是驅(qū)動(dòng)人們前行的終極動(dòng)力。 2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代自主、專精和目的成為驅(qū)動(dòng)力的核心價(jià)值。 3.掌握非貨幣激勵(lì)的12大策略108種方法
授課對(duì)象：企事業(yè)單位管理崗位員工，特別是企業(yè)總經(jīng)理、HRD、人力資源專業(yè)人士
講師：趙成國
● 認(rèn)識(shí)教練型管理與傳統(tǒng)管理的不同； ● 學(xué)習(xí)教練型班組長的五大技能； ● 通過教練體驗(yàn)，演練并掌握5大核心管理技術(shù)； ● 幫助管理者突破傳統(tǒng)管理思維，建立創(chuàng)新管理思維； ● 學(xué)習(xí)6大工具系統(tǒng)綜合運(yùn)用技術(shù)，成功幫助班組長轉(zhuǎn)型為教練型班組長。
授課對(duì)象：班組長
講師：于麗萍
1. 了解有效團(tuán)隊(duì)的特征及團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)作用。 2. 了解“羊群效應(yīng)”“從眾心理”對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響。 3. 整合差異，使人人朝著共同目標(biāo)努力進(jìn)取。 4. 明確團(tuán)隊(duì)成員的角色，尤其是主管在團(tuán)隊(duì)中的角色。 5. 掌握打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的理念、方法、技巧、工具。 6. 掌握提升團(tuán)隊(duì)溝通力的理念、方法、技巧、工具。 7. 充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合力，最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造最佳的績(jī)效表現(xiàn)。
授課對(duì)象：中層、高層管理者
講師：趙成國
1、對(duì)企業(yè)而言，課程能將組織的期望清晰的傳遞出去，通過管理者必備的管理技能提升，減少組織內(nèi)部抱怨，提高工作效率和對(duì)公司滿意度； 2、對(duì)學(xué)習(xí)者而言，能明確自己的角色定位、掌握目標(biāo)管理、時(shí)間管理、高效溝通、有效激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬能力，更容易獲取團(tuán)隊(duì)成員對(duì)其工作上的支持； 3、對(duì)課程而言，有管理大師彼得德魯克理論支持，內(nèi)含六套管理工具和八個(gè)金典管理案例，能快速幫助管理者厘清自身工作中存在問題，實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效改進(jìn)。 4、 課程結(jié)束后，學(xué)員能迅速應(yīng)用這些管理工具來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，幫助下屬找到自己改善和提升的方向，幫助下屬提升工作能力，形成有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象：董事會(huì)成員、高層管理團(tuán)隊(duì)、需要在組織中增強(qiáng)影響力的管理者
講師：趙成國
1.了解領(lǐng)導(dǎo)力定義，掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型的理論基礎(chǔ)，了解領(lǐng)導(dǎo)力模型的作用; 2.了解Disc四維性格特質(zhì)，全面認(rèn)知自我性格行為模式的優(yōu)劣勢(shì)，分析和認(rèn)知自我; 3.認(rèn)知權(quán)力型領(lǐng)導(dǎo)力的局限性； 4.了解智慧型領(lǐng)導(dǎo)力的外部核心和內(nèi)部核心；; 5.掌握非權(quán)力影響力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力重塑的價(jià)值； 6.通過九型人格認(rèn)知自我非權(quán)力影響力的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)； 7.形成自己分非權(quán)力影響力特征，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平。
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員
講師：趙成國
1、了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系，導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)協(xié)作理念； 2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作魅力。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧； 3、體驗(yàn)組織行為和個(gè)人行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，了解情緒管理對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用； 4、體驗(yàn)因人而異的溝通技巧，建立圓融人際關(guān)系； 5、使用有效的壓力管理工具，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突處理技巧，讓團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
授課對(duì)象：企業(yè)組織中的各級(jí)管理者
講師：趙成國
第一步T：目標(biāo) 目標(biāo)本身沒有高低難易之分，完全取決于你是什么樣的人。 第二步P：根本原因 用痛苦法，總是從自身找根本原因才是完成目標(biāo)的唯一出路。 第三步P：項(xiàng)目管理 沒有布置“4要素”的項(xiàng)目，都是“殘疾項(xiàng)目”，都不可被執(zhí)行。 第四步P：P D C A PDCA就是緊盯目標(biāo)，緊盯就是不成功便成仁!如何教練下屬? 第五步I ：激勵(lì)制度 員工永遠(yuǎn)只做你檢查的激勵(lì)的和他自己需求的，而幾乎從不做你希望的!
授課對(duì)象：全員
講師：趙成國
1.認(rèn)識(shí)工作、職業(yè)、事業(yè)的關(guān)系，通過角色認(rèn)知，發(fā)揮其角色所起的作用和功能； 2.通過Disc ™ 行為模式測(cè)評(píng)工具，通過自我認(rèn)知，認(rèn)知自己的心智模式，提高覺醒平面，升級(jí)自己和團(tuán)隊(duì)； 3.通過管理基本概念的重新學(xué)習(xí)，讓管理者知道自己的本質(zhì)工作，區(qū)別管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別； 4.提升管理技能水平，提高領(lǐng)導(dǎo)能力；喚醒管理者的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，承擔(dān)管理者的責(zé)任與義務(wù)； 5.讓每個(gè)人重新樹立愛、感恩、責(zé)任，夢(mèng)想和意志，喚醒責(zé)任擔(dān)當(dāng)； 6.致良知，知行合一，喚醒愛自己、愛下屬、愛團(tuán)隊(duì)、愛組織的基本動(dòng)力——創(chuàng)造價(jià)值； 7.結(jié)果成就人生價(jià)值，超越雇傭關(guān)系，締造人生價(jià)值；
授課對(duì)象：企事業(yè)組中的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
講師：趙成國
本課程是基于企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)中存在的問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過對(duì)于企業(yè)執(zhí)行重要性，引申到執(zhí)行系統(tǒng)的構(gòu)建。同時(shí)根據(jù)對(duì)象不同，分別講授管理者核心五任務(wù)，幫助管理者明確中層管理者自身的角色，更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；掌握工作管理的技巧和方法，高效完成工作任務(wù)；學(xué)會(huì)管理下屬的技能，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，提升部門的績(jī)效；作好自我管理，不斷進(jìn)行自我開發(fā)，做一名稱職的職業(yè)經(jīng)理人。
授課對(duì)象：企業(yè)中高管、經(jīng)理、主管
講師：趙成國
★學(xué)習(xí)教練的起源及什么是教練技術(shù)； ★學(xué)習(xí)ICF國際教練聯(lián)盟關(guān)于MCC教練的核心能力； ★學(xué)習(xí)成為MCC世界級(jí)教練的六大核心技術(shù)； ★通過教練體驗(yàn)，掌握6大核心教練技術(shù)； ★學(xué)習(xí)MCC教練的工作流程及成為MCC教練的技術(shù)支持； ★建立6-12個(gè)月的MCC教練成長計(jì)劃。
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：于麗萍
全生命周期項(xiàng)目管理、產(chǎn)品經(jīng)理開發(fā)管理、全生命開發(fā)周期降本、輕量化體系與管理方法、設(shè)備管理、前瞻技術(shù)體系搭建、通用化體系搭建、流程再造……
杭州市
AI+辦公應(yīng)用、AI+管理效率、AI+TTT內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目、AI+課程開發(fā)、AI+職場(chǎng)演講表達(dá)、AI+工作匯報(bào)、AI+PPT制作、AI+結(jié)構(gòu)性思維等；
長沙市
質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理、六西格瑪管理等
青島市
項(xiàng)目精細(xì)化管理、項(xiàng)目管理策劃、工程成本管理、施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理、施工風(fēng)險(xiǎn)管控、綠色建筑技術(shù)應(yīng)用、隧道工程質(zhì)量安全管控、建筑施工技術(shù)、建造師考證……
昭通市
通用項(xiàng)目管理、企業(yè)級(jí)項(xiàng)目治理（PMO建設(shè)與運(yùn)營）、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理
北京市
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