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對公司的價值： 1、提高內(nèi)訓(xùn)師成就感，增強培訓(xùn)活力 2、打造精品課程，提升內(nèi)訓(xùn)質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對個人的價值： 1、提高課堂呈現(xiàn)能力，提升培訓(xùn)效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力
授課對象：需要提升授課技能的內(nèi)部培訓(xùn)師
講師：楊曉璐
● 學(xué)習(xí)引導(dǎo)式培訓(xùn)概念和特點，理解引導(dǎo)式培訓(xùn)的作用和價值 ● 掌握構(gòu)建培訓(xùn)場域的3種方法，提高老師和學(xué)員的培訓(xùn)能量 ● 學(xué)習(xí)開放式/封閉式，個體/群體提問的特點和應(yīng)用場景，并熟練掌握應(yīng)用 ● 熟練掌握圖景式、上堆式提問、下切式提問等5種引導(dǎo)式提問應(yīng)用場景和使用技巧 ● 學(xué)習(xí)掌握4種引導(dǎo)式授課技巧，提高課堂教學(xué)生動性和趣味性 ● 學(xué)習(xí)焦點研討法（ORID）特點和作用，掌握ORID在3種培訓(xùn)場景中的應(yīng)用技巧
授課對象：職業(yè)講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、學(xué)校老師，企業(yè)培訓(xùn)管理者
講師：王學(xué)兵
● 了解績效管理的本質(zhì)是“驅(qū)使員工創(chuàng)造更高價值” ● 掌握績效管理的全盤邏輯 ● 學(xué)會“帶有邏輯鏈條”的績效方案制定 ● 學(xué)會用“非績效手段”管理并提升員工績效 ● 學(xué)會“針對不同目標”的績效溝通辦法 ● 能根據(jù)當前的業(yè)績需求調(diào)整績效方案 ● 了解員工倦怠的原因解決辦法 ● 學(xué)會運用簡單的團隊測評工具
授課對象：直線經(jīng)理，hrbp團隊，績效經(jīng)理
講師：梁若冰
● 學(xué)會將素質(zhì)模型、面試標準落在實處 ● 明白面試的目的不是甄別人才“好壞”而是人才“適配度” ● 學(xué)會分析工崗位需求的五要素 ● 學(xué)會快速判斷候選人工作經(jīng)歷的五要素 ● 怎么快速建立崗位人才適配模型 ● 學(xué)會快速判斷新人性格與素質(zhì) ● 學(xué)會避免“面試時候說得好，實際工作卻不行”的情況
授課對象：中高層管理人員、人力資源管理人員
講師：梁若冰
● 充分了解何謂企業(yè)培訓(xùn) ● 學(xué)會如何分析企業(yè)真實的培訓(xùn)需求 ● 了解培訓(xùn)的本質(zhì)不是課程，而是一套有機的員工技能提升系統(tǒng) ● 學(xué)會快速判斷哪些問題可以通過培訓(xùn)來解決 ● 怎么快速根據(jù)問題挖掘培訓(xùn)需求 ● 學(xué)會解讀需求，制定培訓(xùn)計劃 ● 了解培訓(xùn)項目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)機制的原理和運用方法
授課對象：培訓(xùn)管理人員、人力資源管理人員
講師：梁若冰
● 學(xué)會分析職場性格的三大維度 ● 快速自我解碼，了解自己在工作中的優(yōu)勢狀態(tài)、劣勢狀態(tài)和發(fā)展方向 ● 能夠準確分析他人職場性格及當前狀態(tài) ● 學(xué)會結(jié)合職場性格針對性談話&輔導(dǎo) ● 學(xué)會利用“荒島求生”模型測評對方的價值觀 ● 學(xué)會利用“房樹人”繪畫測評對方的核心需求
授課對象：中基層管理人員、人力資源管理人員
講師：梁若冰
● 定位業(yè)務(wù)管理者在人力資源管理工作中的角色與職位 ● 萃取日常工作經(jīng)驗，形成人力資源管理套路及標準 ● 提升管理者招聘面試專業(yè)水平 ● 提升管理者在日常管理中對勞動法規(guī)相關(guān)問題的警惕性 ● 提升管理者對部屬進行激勵的技能和技巧和教練式管理的理念 ● 提升管理者培養(yǎng)團隊的能力和技巧 ● 提升企業(yè)留住高績效員工的能力和技巧
授課對象：需要進行團隊管理的非人力資源管理者，hrbp團隊
講師：梁若冰
課程開發(fā)是一步一步推到出來的，通過模塊化的開發(fā)方式，邏輯性強的開發(fā)流程，幫助學(xué)員在兩天課程結(jié)束后，開發(fā)出有質(zhì)量的實用性強的課程！ 實用落地：課程結(jié)束，學(xué)員將推導(dǎo)出一門自己課程（70%的內(nèi)容）
授課對象：培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部需要對他人進行培訓(xùn)并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗的培訓(xùn)師，主管等。
講師：何峰
本課程以模塊化的方式將課程講授技巧拆解細說，課堂中學(xué)員通過大量的實操訓(xùn)練，講師點評，讓學(xué)員在課程中突破自己，規(guī)范自己，提升自己！ 課程結(jié)束，學(xué)員將收到一份老師針對每一次演練所做的點評和改善計劃。 實用落地：全程多達25次的練習(xí)，保障學(xué)員學(xué)有所練，練有所改，改有所用。
授課對象：部有一定經(jīng)驗的培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、兼職講師、管理者、等。
講師：何峰
課程開發(fā)是一步一步推到出來的，通過模塊化的開發(fā)方式，邏輯性強的開發(fā)流程，幫助學(xué)員在課程結(jié)束后，開發(fā)出有質(zhì)量的實用性強的課程！ 課程講授技巧拆解細說，課堂中學(xué)員通過大量的實操訓(xùn)練，講師點評，讓學(xué)員在課程中突破自己，規(guī)范自己，提升自己！ 課程結(jié)束，學(xué)員將收到一份老師針對每一次演練所做的點評和改善計劃。 實用落地：全程多達25次的練習(xí)，保障學(xué)員學(xué)有所練，練有所改，改有所用。
授課對象：培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部需要對他人進行培訓(xùn)并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗的培訓(xùn)師，主管等。
講師：何峰
（一）認知收益 1.認知人力資源對企業(yè)成功的重要性，提高人力資源管理責(zé)任意識。 2.認知直線經(jīng)理是第一人力資源管理，與HR部門分工合作，提高管理效能。 3.建立經(jīng)營意識，提高人力性價比，提升部門和組織人力資本投資回報率 （二）技能收益 1.識人：掌握四種識人經(jīng)典工具。 2.選人：應(yīng)用STAR法精準選拔人。 3.用人：掌握績效管理四個步驟。 4.激勵：掌握贊賞激勵四個步驟。 5.育人：量身定制人才培養(yǎng)計劃。 6.留人：建立留住人才系統(tǒng)思維。
授課對象：企業(yè)中、基層管理者，項目經(jīng)理
講師：李志勇
● 理解培訓(xùn)的本質(zhì)與學(xué)習(xí)的核心密鑰 ● 學(xué)會開展技能型培訓(xùn)的心法和步驟 ● 學(xué)會開展知識型培訓(xùn)的心法和步驟 ● 學(xué)會開展態(tài)度型培訓(xùn)的心法和步驟 ● 掌握開展培訓(xùn)授課所需的核心工具
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，各層級管理人員，需要帶領(lǐng)團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)部工作者
講師：方明
● 了解內(nèi)訓(xùn)師使命價值、角色任務(wù)、必備條件，加深對內(nèi)訓(xùn)師價值擔(dān)當認同 ● 運用專業(yè)形象塑造兩大技巧提升專業(yè)形象，提升內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)形象認可度 ● 演示出5種精彩開場技巧并熟練運用，提升培訓(xùn)開場效果 ● 掌握4個階段化解授課緊張技巧，提升授課信心和講臺抗壓能力 ● 學(xué)習(xí)掌握5種精彩互動技巧，提升課堂互動效果 ● 學(xué)習(xí)掌握課堂問題設(shè)計和處理方法，提高講師培訓(xùn)控場能力 ● 熟練掌握5種精彩結(jié)尾技巧，增加課程結(jié)尾感染力和講師號召力
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)管理者，公眾講話、商務(wù)演講、培訓(xùn)表達有提升需求的職場人士
講師：王學(xué)兵
● 了解新員工入職在崗的真實狀態(tài)和新員工的特點目標分析； ● 掌握新員工培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計的詳細流程； ● 學(xué)會新員工培訓(xùn)制度的制定和實施推進； ● 充分了解新員工培訓(xùn)課程體系的構(gòu)型內(nèi)容； ● 掌握新員工培訓(xùn)運營的精細體驗的管理； ● 掌握導(dǎo)師帶徒的落地模式。
授課對象：企業(yè)培訓(xùn)師、人力工作者、培訓(xùn)管理者、各部門管理者
講師：云潭
● 深度探究團隊問題的來源并有效的界定問題； ● 了解行動學(xué)習(xí)的基本理念和關(guān)鍵設(shè)計流程； ● 能夠利用世界咖啡的行動學(xué)習(xí)模式進行落地解決問題； ● 能夠策劃使用團隊共創(chuàng)的方式進行團隊問題解決的方案； ● 能夠面對復(fù)雜性問題的有效采用開放空間方式給予對策。
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、各部門管理者或經(jīng)驗型骨干
講師：云潭
● 新認識公眾演講并從新審視當下職場或商務(wù)的舉足輕重的作用； ● 掌握演講撰稿的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和技巧； ● 學(xué)習(xí)呈現(xiàn)清晰的表達思路，組織語言，做到突出重點； ● 掌握公眾演講的文稿素材和出彩的外化呈現(xiàn)； ● 掌握公眾演講提升個人的影響力，并不斷增強個人的軟實力； ● 能夠不斷的反復(fù)測評和練習(xí)，公眾表達呈階梯式提升。
授課對象：有意提升演講能力的職場人士
講師：云潭
● 了解當前企業(yè)管理所面臨的最大難題是什么？ ● 了解未來的人力資源管理會朝著一個怎樣的方向發(fā)展？ ● 轉(zhuǎn)換視野與角度，逐步建立起互聯(lián)網(wǎng)思維模式的人力資源管理。 ● 以互聯(lián)網(wǎng)思維，重構(gòu)人力資源平臺，推動人力資源變革與創(chuàng)新。 ● 在互聯(lián)網(wǎng)時代，挖掘互聯(lián)網(wǎng)+人力資源管理的無數(shù)種可能性。
授課對象：企業(yè)中高層管理者、人力資源從業(yè)者
講師：胡軍令
● 了解系統(tǒng)的戰(zhàn)略架構(gòu)與戰(zhàn)略規(guī)劃工具； ● 解決企業(yè)在戰(zhàn)略實施過程中，戰(zhàn)略無法有效落地的瓶頸問題； ● 學(xué)會如何把戰(zhàn)略目標層層分解，形成公司目標體系； ● 幫助學(xué)員找到與組織戰(zhàn)略高度匹配的執(zhí)行方案； ● 幫助企業(yè)塑造懂戰(zhàn)略、會執(zhí)行的戰(zhàn)略型管理者
授課對象：公司中高層管理人員
講師：胡軍令
● 從人才戰(zhàn)略的頂層設(shè)計到工具落地，打造企業(yè)人才戰(zhàn)略的實操之路。 ● 促進管理者真正認識到業(yè)務(wù)管理與培訓(xùn)工作的密切關(guān)聯(lián)。 ● 打造基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系，提升培訓(xùn)對業(yè)務(wù)、人才培養(yǎng)的推動力，助力戰(zhàn)略落地及業(yè)務(wù)成果 。 ● 培養(yǎng)一批有極強業(yè)務(wù)思維、密聯(lián)業(yè)務(wù)、產(chǎn)生業(yè)務(wù)成果的培訓(xùn)管理者、內(nèi)部講師團隊。 ● 系統(tǒng)掌握戰(zhàn)略推演、關(guān)鍵人才、人才盤點、人才培養(yǎng)、激活組織、激活人才6大技能。
授課對象：企業(yè)中高層管理者、培訓(xùn)管理者、HRBP、內(nèi)部講師
講師：胡軍令
讓人力資源部門的管理者不再聽到以下的隔空懟： ● 我部門總是缺人，人力資源部門怎么還沒招到? ● 人力資源部怎么選人的，剛來幾天就走了，煩不煩? ● 90后的群體真的傷不起，用起來真麻煩？ ● 新來的員工不勝任，人力資源部怎么培訓(xùn)的? ● 考核是人力資源部門的事兒，為啥老要我們提指標報數(shù)據(jù)! ● 員工老是抱怨工資低，人力資源部門怎么定薪的？ ● 員工能力不勝任，人力資源部招的什么人？ 讓業(yè)務(wù)部門的管理者們徹底明白： ● 人力資源工作該誰干? ● 我應(yīng)該履行什么樣的人力資源管理職責(zé)？ ● 原來選什么樣的人都操之我手 ● 原來我的的職位不僅僅是完成任務(wù)，還必須關(guān)注于人 ● 改進我的員工表現(xiàn)就是我的職責(zé)使命 ● 先搞定人的事兒，才能真的搞定事的事兒
授課對象：企業(yè)總經(jīng)理、中層管理干部、高級主管，以及人力資源管理工作者
講師：胡軍令
1）AI與效能提升實戰(zhàn)（DeepSeek辦公提效實戰(zhàn)應(yīng)用、DeepSeek+智能體創(chuàng)作） 2）TTT（崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目、AI加速課程開發(fā)、課程設(shè)計與開發(fā)、表達與呈現(xiàn)） 3）沉浸式教學(xué)設(shè)計（劇本殺系列課程、電競系列課程）
武漢市
AI+辦公應(yīng)用、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、組織架構(gòu)變革、解決方案架構(gòu)……
上海市
結(jié)構(gòu)化思維、商務(wù)演講與表達、問題分析與解決、創(chuàng)新思維、團隊管理
深圳市
人才梯隊建設(shè)、績效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團隊協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
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