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專注講師經(jīng)紀,堅決不做終端

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《變危為機,留住客戶就在唇齒間——客戶投訴處理技巧提升》

<p><br/></p><p>本課程通過實際案例詳細分析通信行業(yè)各類投訴的起因及處理方法,使學員掌握處理投訴的技巧,正確理解與面對客戶的投訴,在處理投訴的結(jié)果中得到啟發(fā),化危為利,提升客戶滿意度。</p><p><br/></p>

授課對象:客服人員、客服主管、渠道主管、相關人員

講師:仝曉麗

思維導圖

1.正統(tǒng)的英國博贊思維導圖(思維導圖發(fā)明者認證); 2. 案例實戰(zhàn):課程全程使用大量實戰(zhàn)型的案例進行剖析與訓練;大量的課程實操練習。讓學員不僅僅懂得思維導圖,更會實際應用到工作和生活當中 3.工具模型:課程將提供各種具體類型的工具與模型;

授課對象:各級管理者、高潛員工、技術(shù)研發(fā)部、市場部等。

講師:熊偉

基于體驗教學的課程編排與呈現(xiàn)技術(shù)(高級TTT培訓)

● 區(qū)分成人培訓與兒童學習的心理異同,掌握成人易于接受的培訓方式; ● 按照體驗教學的要求進行課程需求分析,設計課程結(jié)構(gòu)大綱,呈現(xiàn)課程相關內(nèi)容; ● 按照體驗教學的要求設計并開展課程活動、角色扮演、案例分析、多媒體運用、故事講解等課程呈現(xiàn)手法; ● 按照體驗教學的要求并開展書寫式頭腦風暴、團隊漫游、外交大使等群策群力的分享技術(shù);

授課對象:內(nèi)訓師

講師:張振遠

《客戶投訴與抱怨處理》

1.面對挑戰(zhàn):得到良好的服務心態(tài),可以積極面對投訴中的問題 2.服務技巧:通過反復研討與演練,或者實戰(zhàn)服務技巧 3.典型案例:將網(wǎng)點常見投訴、抱怨場景化,進行服務預警演練,掌握現(xiàn)場投訴的處理能力

授課對象:客戶經(jīng)理、柜員、大堂經(jīng)理

講師:李桂仙

《服務營銷技能提升》

▲ 加深對營業(yè)廳服務營銷技巧重要性的認識; ▲ 思考總結(jié)出提供優(yōu)質(zhì)服務,掌握營銷技巧對個人的益處; ▲ 清楚的分析梳理出客戶的分類,不同類型客戶的需求與期盼點; ▲ 提升個人服務形象,具備良好的服務心態(tài); ▲ 掌握營業(yè)廳服務營銷的流程與技巧; ▲ 掌握不同客戶的行為分類及柜面營銷細節(jié)及技巧; ▲ 能靈活運用模擬訓練中涉及的服務及營銷技能;

授課對象:全員

講師:李桂仙

《銀行柜員服務禮儀》

▲ 加深對柜面服務和營銷技巧重要性的認識; ▲ 思考總結(jié)出提供優(yōu)質(zhì)服務,掌握營銷技巧對個人的益處; ▲ 清楚的分析梳理出客戶的分類,不同類型客戶的需求與期盼點; ▲ 提升個人服務形象,具備良好的服務心態(tài); ▲ 掌握柜面服務的流程與技巧; ▲ 掌握不同客戶的行為分類及柜面營銷細節(jié)及技巧; ▲ 能靈活運用模擬訓練中涉及的服務及營銷技能;

授課對象:銀行柜面服務人員、大堂經(jīng)理

講師:李桂仙

《銀行柜員營銷技能提升》

■ 清楚的分析梳理出客戶的分類,不同類型客戶的需求與期盼點 ■ 提升個人服務形象,具備良好的服務心態(tài) ■ 掌握不同客戶的行為分類 ■ 掌握柜面營銷的流程與技巧 ■ 能靈活運用模擬訓練中涉及的營銷知識

授課對象:全員

講師:李桂仙

《銀行新員工服務禮儀與溝通技巧》

■ 清楚認識服務在未來銀行發(fā)展中的重要性,高度重視個人服務能力培養(yǎng) ■ 能運用角色轉(zhuǎn)換的方式,幫助自己更好的做好個人角色定位 ■ 有效掌握服務心態(tài)關鍵內(nèi)容,并能很好的運用到服務工作中 ■ 從個人形象、著裝、舉止方面,展現(xiàn)出職業(yè)化形象 ■ 熟練掌握銀行工作中常用的服務禮儀 ■ 對溝通技巧和溝通方式有更深刻的了解 ■ 能運用溝通技巧的知識,有效的用到客戶服務與溝通工作中 ■ 對個人在銀行服務工作中未來需要提升和學習的知識有清楚的認知

授課對象:銀行新員工,銀行需提升服務能力員工

講師:李桂仙

《銀行網(wǎng)點產(chǎn)能提升訓練營》

■ 了解整體銀行網(wǎng)點的新定位與發(fā)展趨勢 ■ 對銀行零售業(yè)務的發(fā)展有更深層次的了解與認知 ■ 掌握網(wǎng)點經(jīng)營策略的分析方法 ■ 掌握廳堂營銷的基本方法與技巧 ■ 掌握廳堂崗位聯(lián)動的技巧與方法

授課對象:銀行網(wǎng)點負責人、理財經(jīng)理、大堂經(jīng)理與柜員等

講師:李桂仙

《銀行業(yè)文明規(guī)范服務》

▲ 了解營業(yè)網(wǎng)點文明規(guī)范服務評價體系CBSS 1000 3.0 ▲ 掌握營業(yè)廳服務禮儀及規(guī)范核心及標準 ▲ 提高客戶投訴處理技能及抱怨化解技巧 ▲ 針對性加強各網(wǎng)點綜合服務能力

授課對象:銀行全員

講師:李桂仙

《開門紅營銷策略與實戰(zhàn)解析》

課程目標: 1、 挖掘潛能、群策群力、提振網(wǎng)點團隊士氣 2、 分析新形勢下銀行開門紅營銷新特點 3、 根據(jù)網(wǎng)點特征和客群特點進行差異化營銷方案設計 4、 分析開門紅營銷的增量來源分析,制定相應的營銷策略 5、 掌握系統(tǒng)性、針對性、實戰(zhàn)性的活動管理方法及營銷工具 6、計劃一套開門紅活動方案、網(wǎng)點座談會或活動計劃、營業(yè)廳銷售話術(shù)

授課對象:全體

講師:李桂仙

《銀行商務禮儀》

▲ 清楚認識商務禮儀重要性,高度重視個人綜合服務能力培養(yǎng); ▲ 掌握商務接待服務工作中的必要技能及方法; ▲ 了解客戶的溝通風格,掌握有效溝通技巧及服務形式; ▲ 結(jié)合崗位及實際需求,能將系統(tǒng)知識及技能運用到實際工作中;

授課對象:全員

講師:李桂仙

郭寶健老師《讓Point有Power---商務PPT設計與美化》

▲ 有針對性地分析講演受眾,進行合適的PPT定位與設計 ▲ 了解PPT結(jié)構(gòu)設計的原則,掌握設計的基本套路 ▲ 現(xiàn)場學會PPT母版與排版技巧,PPT立體感和邏輯性即時提升 ▲ 掌握PPT設計的6大技巧,全方位改善PPT呈現(xiàn)效果 ▲ 學會PPT演示的操作技能,沉穩(wěn)應對各類突發(fā)和臨時情況 ▲ 實操性和互動性的課程設計,保證現(xiàn)場效果的輸出

授課對象:企業(yè)內(nèi)部培訓師、企業(yè)內(nèi)部各級需要PPT輔助媒介的人員

講師:郭寶健

郭寶健老師《揮灑自如---臺風速成與精彩演繹》TTT初階

課程收益: ▲ 掌握臺風速成5步法,半天呈現(xiàn)專業(yè)級的授課臺風 ▲ 學習3種專業(yè)聲音技巧,打造充滿激情、具有穿透力、持久性的聲線 ▲ 通過克服緊張的5大法寶,初次上臺也不再緊張 ▲ 掌握標準式和創(chuàng)新式的開場5部曲和有效結(jié)尾技巧; ▲ 通過5個有效練習,打造具有氣場、持久性的聲線 ▲ 掌握4個層次的控場技巧,達到課程評估的反應層評價標準

授課對象:內(nèi)訓師

講師:郭寶健

郭寶健老師《輕快靈巧---STT企業(yè)培訓師培訓全面提升》(版權(quán)課)

課程價值 ◇輕松掌握培訓師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力 ◇能夠獨力完成商業(yè)水準課程大綱、課件與PPT的開發(fā) ◇開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合,并能得到參加學員和領導的支持 ◇將內(nèi)容設計與演繹得更加實效生動,有效牽動每位參加學員的心弦 ◇擺脫PPT與稿件的束縛,脫稿后仍能聲情并茂進行講授 ◇不用再擔心培訓過程,原來培訓效果可預見也有能力設計 ◇借助自己的培訓技能獲得職業(yè)生涯的高速成長

授課對象:內(nèi)訓師

講師:郭寶健

郭寶健老師《翻轉(zhuǎn)課堂---引導式授課技巧》TTT高階

課程收益: ▲ 了解引導式培訓概念、3個作用和2個核心原則,理清方向 ▲ 明確引導者的6大角色和7大核心能力,現(xiàn)場演練提升 ▲ 理解場域的重要性,掌握開場引人入勝的標準套路 ▲ 掌握演繹設計的多種教學方式,現(xiàn)場自編和提升演繹設計能力 ▲ 學會運用引導式培訓最實用的工具ORID

授課對象:內(nèi)訓師

講師:郭寶健

郭寶健老師《Learner Centered--交互式培訓技巧》

課程收益: ▲ 了解成年人學習56789的秘訣,明確以學員為中心的內(nèi)容方向 ▲ 認識學習氛圍的重要性,掌握應對學員的關鍵套路 ▲ 掌握五星教學模式的使用方法,直接現(xiàn)場改造課程 ▲ 學習交互式教學策略,掌握關鍵的55中反轉(zhuǎn)課堂方式 ▲ 活學活用經(jīng)驗之塔理論,明確課程切入的邏輯 ▲ 掌握世界咖啡研討法的步驟和關鍵點

授課對象:內(nèi)訓師

講師:郭寶健

郭寶健老師《唯快不破---培訓需求分析與課程開發(fā)》TTT中階

課程收益: ▲ 掌握5個核心學習設計理論,運用于課程設計與現(xiàn)場演繹 ▲ 認識企業(yè)培訓的核心目的,開發(fā)符合企業(yè)和崗位需求的課程 ▲ 掌握3種結(jié)構(gòu)化大綱速成方法,30分鐘開發(fā)3小時內(nèi)訓課程大綱 ▲ 重新理解柯氏四級評估,以終為始設定課程目標 ▲ 重點學習情境案例教學法,提高案例的設計與演繹水平

授課對象:內(nèi)訓師

講師:郭寶健

郭寶健老師《微乎其“威”---微課設計與開發(fā)》

課程收益: ▲ 明確微課和傳統(tǒng)課程的區(qū)別,界定清晰微課的定義及主要形式 ▲ 明確微課的3大來源,掌握UGC的關鍵原則和主要特征 ▲ 掌握微課開發(fā)的簡單3步驟,識別和選用微課8中類型 ▲ 學會經(jīng)驗萃取的方法,掌握干貨篩選的3個標準和4S大法 ▲ 現(xiàn)場每人至少開發(fā)出1門微課,實現(xiàn)即學即用目標 ▲ 學會運用AIDI模型、SCQA結(jié)構(gòu)、KFC模型豐富教學手段 ▲ 掌握2010版PPT和美化大師的綜合運用,提升PPT美化水平 ▲ 懂得多種試聽手段,優(yōu)化微課的整體成效

授課對象:內(nèi)訓師

講師:郭寶健

8090后新生代員工管理

1. 明道取勢:明確新員工的管理認知、角色定位與認知,快速實現(xiàn)職場角色轉(zhuǎn)換; 2. 自我管理:認知自我,重塑自我,修煉人格、改善心智、塑造陽光心態(tài)、做好情緒管理; 3. 提高員工的職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)操守,有效減少員工流失,增強員工對企業(yè)歸屬感; 4. 使學員準確深刻地把握80后員工的特點與之相對應的管理方法; 5. 緊密地結(jié)合工作的實際使他們在學習中掌握更多的工作技巧。

授課對象:企業(yè)8090后及新生代員工

講師:張世軍

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